Libros
María Angélica Pease D.,Flavio Figallo R. y Liz C. Ysla A.

Cognición, neurociencia y aprendizaje

Debate sobre la realidad de los adolescentes que acceden a la educación superior en el cual participan diversas disciplinas: psicología, neurociencia, sociología, biología, ingeniería, educación y medicina.

La investigación multidisciplinaria en este campo es reciente, sobre todo en lo que se refiere a cómo los adolescentes aprenden, procesan información y construyen conocimientos. Dado que aún prevalece la visión del joven estudiante como un individuo con carencias y debilidades frente a los adultos —con un cerebro “inacabado” y capacidades incompletas—, este trabajo resulta fundamental para cambiar esta mirada reduccionista y negativa.

A través de los artículos de este libro se trata a los adolescentes universitarios bajo una óptica distinta, como sujetos de aprendizaje con grandes potencialidades y mentes que se pueden estimular mediante procesos de enseñanza adecuados. Se trata de una lectura que ayudará a identificar los aspectos que permitan desarrollar las capacidades de los adolescentes en la educación superior, con miras a proponer estrategias para que los docentes mejoren sus prácticas y alcancen sus objetivos.
419 páginas impresas
Propietario de los derechos de autor
Bookwire
Publicación original
2016
Año de publicación
2016
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Citas

    Paulina Álvarezcompartió una citahace 2 meses
    Innovar es transformar, es apostar por una educación para el siglo XXI
    Paulina Álvarezcompartió una citahace 2 meses
    También, que existe la necesidad de que los docentes aprendan acerca de los aportes que la neurociencia está dando a la educación, porque se trata de introducir una nueva forma de encarar la educación y de conocer el cerebro de quien aprende y de quien enseña.
    Paulina Álvarezcompartió una citahace 2 meses
    eliminar las sustancias nocivas que se producen en el cerebro durante la vigilia, reparar los tejidos del cuerpo y la neurogénesis.

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