Marta Marin

una alta comorbilidad, encontrándose asociados a todo tipo de trastornos, tanto interiorizados como exteriorizados.

Este es el mismo fragmento siguiente con los marcadores correspondientes.

La ansiedad es uno de los trastornos psicológicos más comunes en niños y adolescentes con una frecuencia que oscila según la fuente entre el 4% y el 25%, siendo la prevalencia media del 10-15% (Boyd, Kostanski, Gullone, Ollendick y Schek, 2000). Sin embargo, la prevalencia podría ser aún mayor, ya que muchos niños y adolescentes no son identificados y permanecen sin tratamiento (Neil y Christensen, 2009). A esto se agrega que los efectos de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes predicen la aparición y desarrollo de trastornos y alteraciones en la edad adulta. Así, hasta un 75% de los trastornos de ansiedad en adultos tiene comienzo en la infancia y/o adolescencia. Por otra parte, más de un 20% de los estudiantes sufren altos niveles de ansiedad frente a los exámenes y ven disminuido notablemente su rendimiento

La cohesión (véase el glosario) y la fluidez son propiedades sustanciales de la buena escritura, porque influyen de manera decisiva en la facilidad con que los lectores interpreten posteriormente el texto y perciban su coherencia

Hay ciertos elementos textuales, como los marcadores de organización o los jerarquizadores de ideas, entre otros, que producen ese efecto facilitador de la comprensión porque funcionan como “guías del sentido”, lo que es particularmente importante en los textos que circulan en los ámbitos de estudio. En el fragmento siguiente hemos señalado algunos de esos componentes textuales, a modo de ejemplo: