Tecnología y educación (2da edición)

La realidad virtual es uno de los últimos saltos en esa línea de evoluciones, aunque sospechamos que no será la última. Esta tecnología difiere de sus antecesores en que hace posible involucrarse en escenarios totalmente inmersivos en los que el estímulo visual y sonoro proviene de una construcción de 360 grados y en los que además, eventualmente, se puede intervenir interactuando con el entorno.

Elaborar una biblioteca digital con códigos QR como experiencia colectiva de un curso o la totalidad de la escuela e impulsar a los estudiantes a que sean ellos quienes elijan las lecturas para compartir puede ser una propuesta motivadora. Con un poco de ingenio, y atendiendo a los siguientes capítulos de este libro, una biblioteca aumentada elaborada por estudiantes puede incorporar enlaces a breves reseñas audiovisuales.

Artículo del diario Clarín sobre las bibliotecas aumentadas subterráneas de la Ciudad de Buenos Aires

b. Tabla periódica de los elementos aumentada

El mismo principio que guía la elaboración de una biblioteca aumentada con códigos QR puede aplicarse para construir una tabla periódica dinámica.

Las tablas periódicas contienen información debajo del símbolo de cada uno de los elementos. Peso atómico, masa, tipo de elemento, estado en la naturaleza, etc. La elaboración de una tabla periódica aumentada puede reemplazar esos datos debajo de cada elemento por un código QR que remita a un conjunto de información más amplia que la que ofrece una tabla periódica tradicional

Elaborar una biblioteca digital con códigos QR como experiencia colectiva de un curso o la totalidad de la escuela e impulsar a los estudiantes a que sean ellos quienes elijan las lecturas para compartir puede ser una propuesta motivadora.

Los códigos QR se hacen en computadoras comunes y corrientes. Y se imprimen también en impresoras comunes. No hace falta ni siquiera tener un programa especial descargado para diseñar uno

Los códigos QR pueden ofrecer distintos tipos de interacción. Por ejemplo, permiten que cuando un dispositivo los lea nos remitan a un sitio web particular: un periódico, un video de YouTube o cualquier página, e inclusive archivos guardados en

Los códigos QR no son otra cosa que marcadores analógicos que contienen información digital

Utilización de códigos QR

La realidad aumentada funciona utilizando marcadores. Los marcadores son lo que le transmiten información a los dispositivos portátiles. Como hemos visto en el caso de Waze, esa información puede estar geolocalizada en un mapa dinámico en el que se intercambian datos a través de redes de interconexión

realidad virtual, requiere de gafas o cascos envolventes que proyecten la imagen de ese mundo virtual ante los ojos del usuario. Los requerimientos técnicos

La práctica de sacar la escuela hacia afuera para intervenir en determinados espacios organizándose con otras escuelas, agrupaciones y sujetos, la puesta en tensión de los límites del aula tradicional, la crítica de la demarcación geográfica que determina espacios diferenciados, la realidad real y la realidad de laboratorio, en suma, conllevan a un proceso de desterritorialización y reterritorialización

Una videoentrevista con un ingeniero desde su laboratorio, en la que además de explicar y desarrollar sus actividades pudiera mostrar el espacio en el que se desenvuelve, sin duda podría incrementar las inquietudes intelectuales de los estudiantes.