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Consuelo Undurraga

Cómo aprenden los adultos. Una mirada psicoeducativa

¿Aprenden los adultos? ¿Hasta qué edad es posible hacerlo? ¿Qué elementos se deben considerar para planificar un aprendizaje eficiente? A estas y otras preguntas responde este libro, que busca ser una herramienta para el profesional que trabaja enseñando, educando, formando, entrenando y capacitando a adultos. Haciéndose cargo de un gran vacío existente en la literatura respecto del tema en español, la autora presenta una visión sintética de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los adultos, a un nivel teórico e instrumental. Después de abordar el tema de la naturaleza del aprendizaje y sus diversos enfoques, plantea un modelo que estructura las múltiples variables que intervienen en una situación educativa.
270 páginas impresas
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Patagonia
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Citas

  • Estefania Serranocompartió una citahace 4 años
    las que les son habituales; ellos encontrarán en el presente texto preciosas claves de traducción de su saber psicopedagógico a un conocimiento más ligado al manejo de situaciones educativas con adultos. Otros son profesionales diversos, que dominan su especialidad y su técnica (administración, contabilidad, m
  • Flor Mariela Rios Lcompartió una citahace 4 años
    La educación es un sistema cuyos actores cumplen roles diversos. El educando tiene como tarea principal aprender; el educador tiene como rol central enseñar. Estos dos elementos, más el objeto de aprendizaje (los contenidos, valores, habilidades o destrezas) han sido sintéticamente ilustrados en el llamado Triángulo Pedagógico (Houssaye, 1982).
  • jimmycaalcompartió una citahace 7 años
    Un sujeto estresado distorsiona, borra y/o simplifica la información, lo que puede perturbar el aprendizaje (Lavanchy, 1992)

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