ru
Libros
Игорь Пономарев

Гипермышление. управление сложностью

Перед вами первая книга про новый метод концептуального мышления, который помогает находить возможности в работе и бизнесе, а также быстрее осваивать новые знания. Гипермышление предлагает новый формат, матричную логику и нотацию мышления.
Приемы мышления, приведенные в этой книге, помогут вам в принятии решений, творческом поиске и управлении знаниями. Гипермышление позволит интегрировать разные методы и создать свои интеллектуальные инструменты для совершенствования уровня своего мастерства.
229 páginas impresas
Propietario de los derechos de autor
Издательские решения
Publicación original
2017
Año de publicación
2017
¿Ya lo leíste? ¿Qué te pareció?
👍👎

Opiniones

    Олег Сорокинcompartió su opiniónhace 4 años
    👎Olvídalo
    💤Aburrrriiiido

    Нет воды, говорите? Да я чуть а ней не захлебнулся! Вода, лапша и щепотка сути, растворённая под соусом высокопарности со вкусом банальности!

    Воспринял эту книгу как издёвку со стороны автора, у которого можно поучиться, разве что, без устали рассказывать об одном и том же разными словами.

    Невозможно читать без раздражения. Жаль потраченного времени.

    b4521818808compartió su opiniónel año pasado
    👎Olvídalo

    Бесполезно

Citas

    Tomas Gaisanovcompartió una citael año pasado
    Думать как Леонардо», «Секреты мышления миллионеров
    Sergcompartió una citahace 3 años
    Первый и достаточно широко распространенный вариант — это макдональдизация образования, превращение его в красивый, яркий продукт, потребление которого «весело и вкусно» и нет ни какого гранита науки, который надо грызть. Образование становится модульным продуктом, который каждый может выбирать по своему вкусу, быстро употребить и отправиться по делам. При этом не стоит задачи ни удивить «кухней», ни привить вкус, ни научить «ловить рыбу».

    Вторым вариантом, прямо противоположным первому, является формат Формула-1, где «пилот» — это студент, на которого работает целая «конюшня» из преподавателей и исследователей, анализирующая его состояние и параметрию траектории его движения к цели.

    Третья вариация на тему будущего — коммерциализация знаний из других областей науки, где знания буквально «валяются» под ногами на каждом факультете. Это путь создания научного инкубатора, инновационного центра, обеспечивающего коммерциализацию идей или трансфер научных открытий в бизнес.

    Четвертый вариант предполагает путь к созданию сетевого сообщества, равноправного партнерства с выраженными преимуществами его участников. Сетевое сообщество позволяет не только обмениваться знаниями для создания синергетического эффекта, но и оперативно реагировать на возможности, которые быстро возникают и также быстро исчезают на рынке.

    Пятый вариант развития образования — создание внутреннего предпринимательства, где предпринимателями выступают сами преподаватели в рамках исследовательских проектов и компаний, которые они консультируют.

    Шестой — переориентация и перенос основной работы с преподавания на проведение исследований, т.е. добыча того самого нового и актуального знания. Обучение выстраивается как вспомогательная деятельность вокруг исследований, а содержание программ строится на результатах актуальных исследований и собственных открытий.

    Седьмой вариант «корпоративный университет» подразумевает обучение на заказ для бизнеса — от тренингов, деловых игр, специальных программ обучения действием до создания корпоративных университетов.

    Восьмой — выход и освоение виртуального пространства, предоставление дистанционного образования для всех желающих.

    Девятый возможный вариант — поступательное движение вперед, некоторое эволюционное движение и органическое развитие, реагирование на требования времени.
    Sergcompartió una citahace 3 años
    Вопросы важные, поэтому объясним все по порядку. Но продолжить я хочу с примера, где нет места формальной логике и строгой последовательности. Этим примером проявления метода «3х3» могут быть результаты исследования, направленного на формирование видения будущего Экономического факультета МГУ в котором автору довелось принять участие. Учебные организации в настоящее время находятся в едином информационном и рыночном пространстве, борются за интеллектуальное лидерство, за абитуриентов, но придерживаются разных ориентиров в своем поведении на рынке. Что в этом случае делать университету, в каком направлении развиваться факультету и какой путь выбрать?

En las estanterías

fb2epub
Arrastra y suelta tus archivos (no más de 5 por vez)