Este trabalho objetivou investigar as noções de integração curricular mobilizadas pelos textos publicados na seção “Ideias e debates” da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) entre 1952 e 1964. Foi investigada a hipótese de que as noções de integração curricular passaram a estar presentes nos artigos da Revista devido, em grande parte, à presença de autores ligados ao Movimento da Escola Nova e à atuação de Anísio Teixeira, presidente então denominado do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e notório defensor da renovação curricular. Os referenciais teóricos utilizados estão no âmbito da História Social do Currículo, sobretudo no conceito de currículo pré-ativo, de Ivor Goodson, que possibilita situar historicamente o processo que antecede a constituição do currículo prescrito. Identificou-se a presença das noções de integração curricular nos textos que tematizavam o ensino de diferentes disciplinas, sobretudo associadas à circulação das teorias de autores estrangeiros, tais como John Dewey, Jean-Ovide Decroly e Willian Kilpatrick. Os autores dos textos investigados, no entanto, não citam colegas brasileiros, dificultando a identificação de um compartilhamento de referenciais e a constituição de uma rede de interlocutores.
