En Colombia está por desarrollarse una línea de investigación sobre la formación
en posgrados de medicina, como MedInt. Es así como Velásquez,
Pinilla, Pinzón, Severiche, Dennis, Niño (2008) realizaron un estudio descriptivo,
mediante una encuesta virtual, con coordinadores de programas
para indagar sobre el currículo. Reportaron que la formación del futuro especialista
en MedInt está centrada en la atención del paciente «intrahospitalario
(69 %), mientras que solo el 31 % del tiempo se dedica a la atención
de paciente ambulatorios» (p. 49); sumado a lo anterior, existen debilidades
en lo relacionado con las CP en investigación y las pedagógicas, así como
en las relacionadas con el tratamiento paliativo, geriátrico y oncológico.
Además, tan solo el 12 % de los programas mencionó que trabajan en temas
del humanismo; el 18 % mencionó formación en «habilidades para
administración de recursos, comportamiento ético, alta calidad científica,
pensamiento y juicio crítico» (p. 50). Respondieron que el tipo de MI que se pretende formar debe ser competente para actuar en los diferentes niveles
de atención; además, se reveló que la formación de los internistas continúa
siendo con pedagogía tradicional por contenidos y asignaturas fragmentadas
con déficit de formación humanística y limitaciones en la evaluación
para el aprendizaje.
