Miroslava Cruz-Aldrete

Las lenguas de señas y las orales tienen la complejidad estructural propia del lenguaje humano: tienen una estructura lingüística en los niveles fonológico, morfológico y sintáctico. Los investigadores han mostrado que en el nivel fonológico, las señas, al igual que las palabras de las lenguas orales pueden subdividirse en elementos subléxicos como diferentes configuraciones manuales, la orientación el movimiento, la ubicación, etcétera (Cruz-Aldrete, 2008).

Bellugi, Poizner y Klima (1989) documentaron diversos déficits en los niveles subléxico, léxico y oracional en personas sordas que utilizaban la lengua de señas y habían sufrido una lesión cerebral en el HI. Los déficits se presentaron tanto en la producción como en la comprensión. Ejemplos del nivel fonémico incluían errores en la configuración manual, la ubicación o el movimiento. Se presentaron también alteraciones en la formación de oraciones en ASL en los señantes que habían sufrido una lesión en el hemisferio izquierdo, estos consistían tanto en el agramatismo y paragramatismo. Hickok, Klima y Bellugi (1996 [Citado en Hickok y Bellugi, 2001])

A través de los estudios con lesionados cerebrales se demostró claramente que las asimetrías en el procesamiento lingüístico y la organización interhemisférica son semejantes en las lenguas orales y en las lenguas de señas cuya modalidad es visogestual.

Desde finales del siglo pasado se hicieron estudios con resonancia magnética funcional que demostraron la activación del área de

Broca en la producción de las señas (Hickok y Bellugi, 2001). Y más recientemente se han estudiado también regiones cerebrales que se activan durante tareas de comprensión de la lengua de señas. Por ejemplo: Neville, Bavelier, Coritna et al. (1998 [citados por Hickok y Bellugi, 2001])

pidieron a un grupo de sordos señantes nativos que observaran un video en el que aparecían personas señando algunas frases, mientras se adquirían señales RMF. Después de restar la señal de la condición en la que observaban la realización de gestos sin significado, resultó que se activaban diversas zonas del HI: el lóbulo temporal lateral superior, algunas estructuras frontales que incluían al área de Broca.

le pidieron a un grupo de sordos señantes nativos que observaran un video en el que aparecían personas señando algunas frases, mientras se adquirían señales RMF. Después de restar la señal de la condición en la que observaban la realización de gestos sin significado, resultó que se activaban diversas zonas del HI: el lóbulo temporal lateral superior, algunas estructuras frontales que incluían al área de Broca.

pidieron a un grupo de sordos señantes nativos que observaran un video en el que aparecían personas señando algunas frases, mientras se adquirían señales RMF. Después de restar la señal de la condición en la que observaban la realización de gestos sin significado, resultó que se activaban diversas zonas del HI: el lóbulo temporal lateral superior, algunas estructuras frontales que incluían al área de Broca.

le pidieron a un grupo de sordos señantes nativos que observaran un video en el que aparecían personas señando algunas frases, mientras se adquirían señales RMF. Después de restar la señal de la condición en la que observaban la realización de gestos sin significado, resultó que se activaban diversas zonas del HI: el lóbulo temporal lateral superior, algunas estructuras frontales que incluían al área de Broca.

es decir que la espacialidad se incorpora por su valor lingüístico y se procesa en las áreas tradicionales del lenguaje. L