Flavio Figallo R. y Liz C. Ysla A.

Eso quiere decir que el significado favorece el recuerdo, de tal manera que si la información que se está brindando a un estudiante no tiene significado, esta pasará al olvido.

recordamos aquello a lo que de alguna manera le atribuimos un valor, un sentido que nos demuestra que la emoción está vinculada a lo racional y va más allá del placer o del temor.

al dar significado a la información podemos aprender.

los educadores, porque no solo dan información sino también motivan o interesan al estudiante para que pueda dar significado a lo novedoso. Se rescata su perspectiva o representación de lo que se está presentando para comprender su interpretación y sentido, y de esta forma, orientarlo y que pueda hacer uso de lo aprendido cuando le sea necesario.

Esto implica la necesidad de reconocer, además, el contexto sociocultural en el que se encuentra el estudiante, considerando no solo los aspectos fisiológicos sino también el clima emocional del aula o de la institución, pues cuando el ambiente es acogedor, atractivo, placentero, se facilita el aprendizaje en la medida en que el aprendiz puede expresar su perspectiva e interpretación sin temor.

Emoción deriva del verbo «emocionar», que significa ponerse en movimiento

la emoción es un poderoso motor que hace mover al ser humano. Hay emociones primarias como el miedo, la cólera, la tristeza, la aversión, la sorpresa, la felicidad y el desdén que tienen sus expresiones en comportamientos específicos y son aquellas que permiten la supervivencia. En cambio, las emociones secundarias se basan en las anteriores pero sus expresiones se aprenden: por eso se les denominan emociones sociales

si nos preguntamos qué son las emociones y en qué se diferencian de los sentimientos, la respuesta sería que las emociones están más vinculadas a la naturaleza y son las que dirigen y focalizan nuestra atención, crean significado y tienen sus propias vías de recuerdo

los sentimientos están vinculados al contexto cultural, son respuestas desarrolladas cultural y ambientalmente. Es así que podemos diferenciar entre las emociones como el miedo y el placer y los sentimientos como la preocupación, el optimismo y la frustración.

tienen un impacto en las percepciones, el juicio y los comportamientos.