Мэрилин Гудмен

Во многом благодаря рисованию формируются мировоззрение ребенка и его опыт; рисование помогает справляться с внутренними проблемами и развивать навыки, необходимые как для творческого, так и для критического мышления.

Кёрк Варнедо, американский искусствовед и бывший главный куратор Отдела живописи и скульптуры Нью-Йоркского музея современного искусства, однажды заметил, что художники XX века испытывали пиетет перед детским рисунком не только из-за романтизированного на Западе представления о детстве как о безмятежной поре невинности.

Так, итальянский искусствовед Коррадо Риччи устроил выставку, на которой представил 1250 детских рисунков.

В 1920-е годы английский психолог Сирил Бёрт, входивший в отдел образования Муниципального совета Лондона, впервые провел параллель между рисунками детей, их возрастом и умственным развитием.

«Рисовальный тест Гудинаф — Харриса».

Ловенфельда «Творческое и умственное развитие»,

Кружочки и овалы хороши тем, что могут означать всё что угодно, и дети очень часто дают своим рисункам всё новые и новые названия.

Более того, рисование для ребенка — это способ принять действительность и облечь свои ощущения в визуальную форму. Оно помогает избавиться от страхов, преодолев их на бумаге, а также показать свои любовь и радость — чувства, которые некоторым детям трудно обнаружить иным образом.

Малыши обладают врожденным чувством композиции и легко и непринужденно заполняют весь лист бумаги деревьями, домами, людьми, цветами, солнцем, облаками и т. д.

Ричарда Армора «Двенадцать динозавров»,