Нина Джексон

  • Аслан Бахтияровcompartió una citahace 2 años
    подходит ко всем с одной меркой". Она не дает готовых решений, только подсказки; она оставляет вопросы открытыми, не превращая их в тупики ответов.
  • Аслан Бахтияровcompartió una citahace 2 años
    все лучшее, на что тот способен. В книге эту мысль поясняет прекрасный термин «незримая отметина» (своеобразное досье, которое учитель должен вести на каждого ученика
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    Был ровно настолько педагогом, чтобы вас выучить, и ровно настолько человеком, чтобы убедить вас в том, что вы особенный
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    немногие чувствуют, когда можно поставить джаз, а когда Бетховена!
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    на чудаках мир держится!
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    И все-таки у меня нет волшебной палочки, чтобы сделать мир прекраснее, как нет и ответов на все вопросы. В образовании их нет ни у кого, что бы вам ни говорили. Зато у меня есть многолетний опыт, я честна в своих поступках и намерениях и искренне стараюсь помочь всем стать как можно лучше. На меньшее мы не согласны
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    Мне нравится, что во главу угла вы ставите учеников и подвергаете сомнению не только слова коллег, но и собственные соображения об инклюзивности. Это доказывает, что больше всего в преподавании вас заботят дети, а это первый шаг к тому, чтобы дать каждому из них лучшее из возможного. Браво!
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    «Если ты сжег все мосты, никому до тебя не добраться»
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    Для этого ребенка следует видеть в целом – не только умственные способности, дату рождения, имя, школьный регистрационный номер и оценки. Нужно учитывать, какая личность стоит за этими данными.
  • Анита Шарафутдиноваcompartió una citael año pasado
    Увлечь учебой – значит предоставить ученикам возможность дерзать и творить. Нужно поднять их уровень адреналина, заинтересовать отдельными предметами и обучением в целом, зажечь их – и тогда дела пойдут на лад. Страсть к учебе похожа на зависимость: чем больше нравится, тем больше хочется – как сладкоежке в кондитерской (вполне уместное сравнение!). Вот и подумайте: а много ли на ваших уроках аппетитных заданий, которые так и тянет выполнить? Они аппетитны для всех – или только для некоторых?
fb2epub
Arrastra y suelta tus archivos (no más de 5 por vez)