Citas
una comprensión del aprendizaje escolar según la cual lo subjetivo, tanto en su dimensión individual como en la social, ocupa un lugar central
El carácter singular de los procesos de aprendizaje a partir de la singularidad de las historias de vida, así como también de la singularidad de los procesos relacionales en los espacios del aprender
La escuela como campo social, como contexto socio-relacional, se evidencia como espacio de nuevas oportunidades creadoras y de crecimiento potencial
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