existe cierta antinomia entre la enseñanza y la investigación, entre la complejidad al menos subjetiva de la investigación y la simplificación impuesta
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trataré la noción de campo
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en relación con la noción de campo físico
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los vínculos entre la noción de campo y la noción de habitus
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la cuestión de la motivación o de la determinación de las prácticas; más
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relación entre el sujeto científico y su objeto
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una operación fundamental de todas las ciencias sociales, la operación de clasificación
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Investigar es todo lo contrario, no es precavernos, sino exponernos con nuestros puntos débiles y debilidades
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En el trabajo de investigación, tal como lo concibo, a menudo hace falta sentirse tonto, incapaz, incompetente, idiota
Itzel Roblescompartió una citahace 2 meses
algo que define al progreso científico es precisamente el hecho de bajar la guardia: podemos recibir golpes
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