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David A. Sousa

Citas

Josué Osbournecompartió una citahace 2 años
Existe una evidencia neurocientífica incipiente sobre el hecho de que las regiones cerebrales están cambiando al encontrarse expuestas continuamente a la tecnología, tanto más cuando el proceso se inicia a edades tempranas. Sin embargo, hay algunos estudios científicos y mucha información provisional por parte de docentes de enseñanza secundaria, profesores de universidad y padres —e incluso por parte de los propios alumnos—, y todo ello sugiere que la interacción constante con la tecnología está cambiando la forma en que tanto los alumnos como los demás se centran y reflexionan sobre la manera de responder a los estímulos del entorno. Podemos decir que en idéntica situación se encuentran otras dos estrategias utilizadas a diario por los docentes: las inteligencias múltiples y los diversos estilos de aprendizaje o perfiles.
Josué Osbournecompartió una citahace 2 años
Un célebre estudio con sesenta niños de 4 años es el conocido como el Bob Esponja. Los investigadores repartieron a los niños en tres grupos: uno de ellos vio los dibujos animados de Bob Esponja durante nueve minutos; otro pasó el tiempo dibujando con ceras y rotuladores sobre una hoja de papel; y el tercero vio un programa educativo durante nueve minutos. Los investigadores encontraron que los niños que vieron los dibujos animados mostraban una función ejecutiva disminuida en comparación con aquellos niños que vieron un programa educativo con un ritmo más lento o con los que estuvieron dibujando
Josué Osbournecompartió una citahace 2 años
Los niños expuestos frecuentemente a la televisión presentaron un mayor riesgo de retraso en cuanto al desarrollo del lenguaje, el cognitivo y el motor. Además, a mayor tiempo pasado ante la televisión, mayor era el retraso en su desarrollo.
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