José Rafael Capacho Portilla

Evaluación del aprendizaje en espacios virtuales-TIC

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La administración del tiempo y el espacio de las personas en la sociedad actual hace que la oferta en educación virtual se convierta en una alternativa viable para cumplir con su proceso formativo; por lo tanto, es necesario no sólo analizar y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje virtual que ofrecen las instituciones sino garantizar el aprendizaje del alumno en espacios de formación virtual. Esta obra presenta un cuerpo teórico fundamentado en las áreas de las ciencias de la Educación, la Informática y la Administración, como base para construir un conjunto de modelos que sirvan para administrar la operación, la gestión operativa y la gestión propiamente dicha del proceso de enseñanza aprendizaje virtual.
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481 páginas impresas
Publicación original
2011

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Citas

    Roberto Castellanoscompartió una citahace 25 días
    La rúbrica utilizada como estrategia de la evaluación auténtica
    La rúbrica, aplicada a la evaluación del aprendizaje en procesos de formación virtual, tiene varios nombres, dependiendo del contexto; se le llama también plan de evaluación, acuerdo de evaluación, parcelación de la clase virtual, o rúbrica de evaluación.
    Roberto Castellanoscompartió una citael mes pasado
    l proceso de enseñanza-aprendizaje propicia un cambio en las estructuras de conocimiento internas del sujeto que aprende; lo cual implica tener en cuenta dos aspectos: el primero, la estructura cognitiva, afectiva y de conducta del aprendiz antes de interactuar con el proceso de enseñanza; el segundo, la organización y el control de la enseñaza con la cual va interactuar el sujeto
    Roberto Castellanoscompartió una citael mes pasado
    consiguiente, un avance y mejora del proyecto educativo.
    Monitorear las acciones derivadas de los resultados de la evaluación. El monitoreo se basa en el diseño de unos indicadores de gestión, que en series de tiempo reflejen estadísticamente el comportamiento de todas las variables del sistema de evaluación.
    Definir la reconstrucción del nuevo proyecto educativo en función de los resultados de la evaluación. Se convierte en la utilidad de la evaluación, en términos de mejoramiento continuo del proceso educativo.
    Identificadas las componentes estructurales del sistema de evaluación del proyecto educativo de una institución, el desarrollo curricular ofrecido por un programa de la institución en el marco del sistema de evaluación mencionado implica necesariamente evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje

En las estanterías

    b7207250222
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    Juan Fernando Peláez
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