Интерактивные технологии в обучении. практическое пособие

Самый распространенный вид пассивного обучения это аудиторные лекционные занятия.

Наиболее распространенной в России является пассивная модель обучения, где учащиеся выступают в роли «объекта» обучения. Это означает, что учебный материал должен восприниматься и воспроизводиться ими со слов педагога и из текстов учебной (научной) литературы. Проблема данной модели нам видится в отсутствии результата обучения — сформированных умений, необходимых для жизни человека. Следовательно, обучение принимает формальный характер, с преобладающей авторитарностью педагогов и пассивностью учащихся.

Знать — значит уметь что-либо делать. Поэтому, организационно — деятельностный подход к обучению предполагает использование в занятиях игровых, коммуникативных, исследовательских и проектных методов.

Альберт Эйнштейн писал: «Придет время, когда мы узнаем, что воображение важнее знаний».

«Придет время, когда мы узнаем, что воображение важнее знаний»