Pensamiento pedagógico cubano 1902–1920. Crítica y conciencia en la República

El estudio de la educación en Cuba completa la comprensión del nacimiento de la nación, sus progresos y retrocesos históricos. En este libro la autora descubre un universo de ideas culturales relacionado con el pensamiento pedagógico cubano en los años liminares de la república intervenida. Concepto clave para comprender la continuidad y ruptura de un pensamiento pedagógico en construcción que ayudaría a la formación del nuevo ser humano cubano y pone de manifiesto el espíritu de resistencia cultural que creó una época y el legado pedagógico nacional como referente teórico esencial para la educación de hoy.