Liderazgo educativo en la calidad de la enseñanza

. Lo importante es que se puedan resolver con tranquilidad y diálogo, y que existan sistemas de negociación y de acuerdo conocidos y aceptados por todos.

una visión estratégica y una capacidad para generar confianza

líderes informales, que en ocasiones tienen una mayor influencia que los líderes formales

crear las condiciones adecuadas para que exista esta colaboración compartida.

continuación vamos a comentar las nueve características que definen un buen liderazgo educativo: participativo, competente, orientado al aprendizaje, comprometido con el bienestar de sus alumnos, interesado en la incorporación de la tecnología, defensor de la equidad educativa, dinamizador de la cultura, implicado en el desarrollo profesional de los docentes e impulsor de redes y alianzas con otras escuelas e instituciones.

escuela de calidad es la que favorece el desarrollo de las competencias cognitivas, afectivas, sociales, estéticas y éticas de todos sus alumnos, vela por su bienestar emocional, busca estrategias para responder a su diversidad personal y cultural, procura elaborar un proyecto colectivo en el que la comunidad educativa participe y se sienta comprometida, y establece relaciones con otras escuelas e instituciones para el logro de estos objetivos.