Unges digitale dannelse

En af de mange fordele ved at tænke forebyggende om digital dannelse er, at det er markant nemmere at skabe respekt om temaet i de første skoleår. I indskolingen og på mellemtrinnet er eleverne ofte mere loyale og påvirkelige.

et trivselsperspektiv og digital dannelse som aktivt medborgerskab1

Nemlig at digital dannelse kan anskues i tre perspektiver: et færdighedsperspektiv

Digitale kompetencer kan blandt andet ses som evnen til at forstå og gennemskue sociale og digitale medier og deres påvirkning i forhold til de fællesskaber, man indgår i.

den digitale dannelse en kombination af færdigheder og kompetencer.

det er nødvendigt, at vi forholder os aktivt til denne forandring.

Denne bredde er en styrke, fordi det gør dannelsesbegrebet til en inkluderende ramme for en samfundsmæssig debat på området. Den kan bygge bro mellem forskellige faglige udgangspunkter og samfundsperspektiver, og den kan være med til at belyse relevante krydsfelter mellem dannelsens mange betydninger.

#3 Tag en dialog om de fælles regler – og sæt dem

behov for at være sammen fysisk, mærke fysisk nærvær og menneskelig kontakt

I takt med at verden bliver stadig mere teknologisk, får vi et større behov for ’touch’ (i den oprindelige betydning: berøring, sansning). Jo mere digital verden bliver, jo mere har vi