Escribir para niños

La orgullosa e inmodesta: es castigada y se convierte en humilde y bondadosa.

Los personajes que interesan a los niños se sitúan en la imprecisa frontera entre lo real y lo fantástico.

La gran mayoría de estos personajes actúa en el mundo de la fantasía, es donde se mueven, porque es el lugar donde el niño puede modificar la realidad o resucitar a quien desee

Para construir la voz de los personajes, debes prestar suma atención a las singularidades del universo infantil, que es una suma de su inocencia, su capacidad de asombro, su credulidad, su aceptación análoga de lo real y de lo fantástico.

Sin embargo, no todos los personajes son recibidos con el mismo entusiasmo. El acervo literario así lo demuestra. Perduran hadas, madrastras, príncipes, princesas, personajes arquetípicos. La atracción que provocan a los niños se suma a la que éstos experimentan por los animales. Tanto con los buenos como con los malos se identifican, por su seducción o porque pueden descargar sus temores y centrarlos en la capacidad de los animales de atacar y devorar

Recomendaciones para escribir humor

Crea una situación fuera de contexto. Trabaja el absurdo.

Búrlate de la realidad, dándole vuelta a las cosas.

Lanza un efecto imprevisto, increíble, inesperado para el lector.

Utiliza toques pintorescos, costumbristas.

Desarrolla y transforma situaciones tópicas.

Juega con equívocos, no tópicos.

Confronta dos mundos opuestos.

el cuento de Hänsel y Gretel, el héroe y la heroína tienen que pasar aventuras y pruebas, se pierden en el bosque y les amenazan brujas y ogros caníbales. Pero cuando vuelven con sus familias llega el final feliz.

Así, el cuento ofrece consuelo a dos temores básicos de los niños, el de ser abandonados y el de poder ser devorados.

los niños no hay que darles cuentos tristes. Cuando escribo un cuento y surge un final triste, procuro envolverlo en poesía y ternura. Intento mitigarlo para amortiguar esa melancolía que puede arrastrar.

quieres transmitirle un mensaje, no lo amenaces, no lo manipules, establece la complicidad con el niño, apela a su emoción en lugar de darle recetas.

El texto debe ser tan atractivo como un juguete. Es decir, debe permitir al niño la libertad de montarse sus propias fantasías a partir de los juegos de lenguaje y de las ilustraciones.