Libros
Mercedes Sánchez Sáinz

Pedagogías queer

Tenemos tres años y vamos a entrar por la puerta del cole el primer día de clase. Es la propuesta que nos hace la autora para poner de manifiesto que las personas pequeñas no tienen prejuicios ni ideas preconcebidas; su mochila no carga con ese peso. Si nos creemos que otra educación es posible, tal vez tengamos que buscar puntos de fuga. Es lo que plantea este libro a través de las pedagogías queer, entendidas como una forma abierta, afectiva, extraña, curiosa y demoledora de buscar formas de huir de la educación formal y de poder crear lugares de aprendizaje que nos hagan reflexionar sobre nuestro lugar en el mundo, que nos permitan ser. ¿Comenzamos provocando desde las prácticas educativas? ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación?
182 páginas impresas
Publicación original
2019
Año de publicación
2019
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Citas

  • Javier Márquezcompartió una citahace 14 días
    La imaginación es la única arma en la guerra contra la realidad. (Gato de Cheshire)
  • Javier Márquezcompartió una citahace 14 días
    Tal vez el libro podría haberse titulado Queerizando las prácticas educativas, porque más que poner en práctica una teoría, sería en la propia práctica donde se produce la queerización (flores), porque más que poder hablar de pedagogías queer como un todo, como una forma de hacer educación, podemos decir que jugaremos con la incertidumbre, que se hará lo que se pueda en función de la etapa educativa o de la asignatura a impartir y, sobre todo, del momento vital en el que nos encontremos.
  • Javier Márquezcompartió una citahace 14 días
    Consiste en desmantelar las estructuras normativas existentes en la educación para poder hacer de ella un lugar más amable para todas las realidades, en la que no haya normales y raros. Esta sería la diferencia clave entre las políticas LGBT+ más institucionales y las “políticas” queer.

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