la heutagogía, la cual se centra en el sujeto que aprende
y en lo que éste quiere aprender, más allá
y en lo que éste quiere aprender, más allá
de lo que pueda proponer un determinado currículo
prescriptivo o cerrado. Tiene que ver con la capacidad
de desarrollar la habilidad de aprender y aplicar
las competencias a situaciones nuevas
prescriptivo o cerrado. Tiene que ver con la capacidad
de desarrollar la habilidad de aprender y aplicar
las competencias a situaciones nuevas
heutagogía, siendo que este último pone especial énfasis en la autodeterminación de los individuos para emprender y modificar las acciones dirigidas al aprendizaje de algo, proceso que incluye los cambios de adaptación que representan el espacio y la cultura digital que vivimos en la actualidad
Henri Holec define propiamente el concepto de aprendizaje autónomo como una capacidad natural en las personas (que pueden tener o no tener) para determinar objetivos, contenidos y rutas de aprendizaje, seleccionando los métodos y las técnicas de estudio, supervisando los avances obtenidos y evaluando el desempeño general (Holec, 1981)
se refirieron al aprendizaje autónomo como la capacidad para tomar determinadas decisiones sobre el propio aprendizaje, lo cual provocaba a su vez, diversos comportamientos que obedecían a una actitud más independiente y libre
Definición de metas
Autogestión
Autorregulación
Autoevaluación
Comunicación
Autogestión
Autorregulación
Autoevaluación
Comunicación
Definición de metas
Autogestión
Autorregulación
Autoevaluación
Comunicación
Trabajo en equipo
Creatividad
Flexibilidad
Autogestión
Autorregulación
Autoevaluación
Comunicación
Trabajo en equipo
Creatividad
Flexibilidad
disminuido el promedio de edad de los alumnos que se matriculan en programas de educación abierta y a distancia y, por el otro, entre los retos que las universidades actuales enfrentan constantemente se encuentra la necesidad de flexibilizar el currículo para facilitar la actualización permanente
Desarrollar una política nacional de informática educativa, enfocada a que los estudiantes desarrollen sus capacidades para aprender a aprender mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Ampliar la dotación de equipos de cómputo y garantizar conectividad en los planteles educativos.
Intensificar el uso de herramientas de innovación tecnológica en todos los niveles del sistema educativo
Ampliar la dotación de equipos de cómputo y garantizar conectividad en los planteles educativos.
Intensificar el uso de herramientas de innovación tecnológica en todos los niveles del sistema educativo
La materialidad de las tecnologías digitales se entiende no sólo por sus propiedades físicas sino por cómo se concretan las propiedades delimitadas por sus diseñadores para usos específicos y para las nuevas posibilidades de uso construidas por los usuarios
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